FORMATIONS INTRA

Intégrer une démarche d’observation dans sa pratique professionnelle fait intrinsèquement partie de l’évaluation et du suivi des personnes accompagnées. La pratique d’observation a une fonction fédératrice lorsqu’elle est menée dans de bonnes…

Le principe d’autodétermination s’impose comme un impératif. Il peut être relié à l’effectivité des droits des résidents dans l’accompagnement.

Le DIPeC a souvent bien du mal à trouver du sens. Ses contours, son utilisation, ses intérêts interrogent.

Un projet d’établissement et/ou de service doit être élaboré ou révisé au minimum tous les 5 ans. Outre la description de l’organisation et du fonctionnement, ce projet écrit devrait préciser les axes de travail des prochaines années.

La laïcité est au cœur de notre République et participe sans aucun doute du lien social. Elle est à la fois une valeur, un devoir et une obligation. De nombreuses questions délicates émergent et renvoient aux fondements et au respect de la laïcité.

Cette formation a pour but d’aider les professionnels des services généraux dans les relations avec les usagers et le cas échéant les familles. Il s'agit à la fois de valoriser un rôle parfois méconnu (selon les fonctions exercées) et de mieux…

Le travail auprès des patients implique une approche pluridisciplinaire. A cette fin, des échanges d’informations sont nécessaires, à la fois oralement et par écrit. Ils sont déterminants pour l’élaboration et l’évaluation d’un suivi adapté,…

La réunion de synthèse regroupe les différents professionnels intervenant dans le suivi d’un patient. Elle est l’instance qui garantit la cohésion de la prise en charge globale définie pour l’enfant ou l’adolescent.

Cette formation propose de réfléchir à la documentation et aux écrits professionnels pertinents du 1er contact à la fin du suivi d’un enfant dans une logique de parcours.

L’ANESM a émis des recommandations de bonnes pratiques professionnelles pour les CAMSP en décembre 2014.